un cuento de mi vida

bueno me llamo mohamed y tengo 14 años vivo en bezana y estudio en la marina y me gustaria aprobechar todo lo que haga falta y trabajar y buscar familia y vivir filizis y comer perdices.desenyado por mohamed.benzyane

derechos

LOS NIÑOS TENEMOS DERECHO A:





Todos los niños del mundo debemos disfrutar de los mismos derechos sin que haya diferencias por nuestro origen, sexo, idioma, religión, posición económica o familiar.



Todos tenemos derecho a tener un nombre y una nacionalidad desde nuestro nacimiento esto es, a que se nos identifique y diferencie de otras personas y a formar parte de una nación que nos permita integrarnos y ser aceptados.



Derecho a vivir con salud y bienestar, o sea, a tener acceso a los servicios sanitarios y médicos que podamos necesitar, así como a alimentación y vivienda.



Derecho a tener una familia en la que sentirnos arropados y que nos brinde apoyo y orientación de acuerdo a nuestra edad. Si no tenemos familia, las autoridades tienen la obligación de cuidar especialmente de nosotros.



Derecho a recibir una educación que nos permita crecer en igualdad de condiciones y tener las mismas oportunidades.



Derecho a jugar y a disfrutar plenamente de la cultura y del arte.



Derecho a recibir cuidados especiales, sanitarios, de atención y educativos, si tenemos alguna discapacidad, física, mental o sensorial.



Derecho a tener una protección especial para poder desarrollarnos física, mental, moral y socialmente de una forma adecuada.



Derecho a ser los primeros en recibir protección y auxilio.



Derecho a que nos protejan de cualquier forma de explotación, crueldad y abandono.



Derecho a que se nos eduque en la solidaridad, comprensión, amistad y justicia entre los pueblos.



Los niños podemos denunciar, solos o con la ayuda de otras personas, todo aquello que nos hagan, a nosotros o a otros niños y todo lo que veamos que está mal a nuestro alrededor.

resumen los pilares de la tierra

Los pilares de la tierra, es una novela que nos lleva a un tiempo; la edad media y a un lugar que es el Sur de la Inglaterra del siglo XII en una ciudad ficticia, Kingsbridge. Intrigas engaños, amores y pasiones diversas son una constante en esta historia cuya pieza central es la construcción de una catedral. En esta historia ken Follett nos sumerge en un paisaje de la edad media en el que además de castillos, ciudades amuralladas, damas, caballeros, reyes y frailes, nos ofrece también algunas historias personales que despiertan nuestro interés y nos cautivan haciéndonos avanzar sin esfuerzo por las mas de mil páginas del libro. La construcción de una catedral gótica, tiene como desenlace la humillación de algunos indeseables. En la construcción participa más de una generación. Un viaje de peregrinación a Santiago de Compostela a través de Francia y España les aporta nuevos cocimientos sobre construcción de catedrales como los usados en Sant Dennís (en las cercanías de París) y los incorporan a la construcción de la catedral que es el sueño de un prior y un maestro cantero. Como decía el argumento se centra en el deseo indestructible de levantar una Catedral Gótica a pesar de todos los obstáculos que se oponen a su construcción. Tom, maestro cantero en cuyo interior arde la llama de una ilusión con forma de catedral y Philip, Prior incombustible al desaliento en cuyo interior arde el mismo deseo de construir una catedral para la gloria de Dios. Unen sus esfuerzos para conseguir materializar el proyecto en una relación de mutua ayuda. Los obstáculos que se encuentra Tom son el hambre la enfermedad y el malestar en general que aquejan a él y a su familia, en parte, debido al hecho de haber caído en desgracia con los poderosos que le rodeaban. La otra causa de peso es su empeño en encontrar trabajo como maestro cantero, aunque sea en el fin del mundo y levantar una estilizada catedral. Tras un ahorcamiento y una maldición como consecuencia de esta injusticia, se producirán toda una serie de situaciones cuyo desenlace nos tendrá en continua expectación. Los problemas políticos afectan tanto a la familia de Tom, como a la familia del ahorcado y en un momento determinado el destino unirá la vida de unos y de otros aunque más tarde las de algunos las volverá a separar. Philip es nombrado Prior de Kingbridge, es un hombre inteligente, firme y bondadoso e introduce importantes cambios en la vida del Priorato y en la vida de los pobladores que dependen de él, la Fe , es una de sus mejores herramientas, aunque usa también la astucia, las alianzas, el ingenio y la regla de San Benito, todo ello le permite moverse en general con acierto en un medio lleno de intereses y corrupciones. En el camino al priorato encontrará al hijo que Tom tuvo que abandonar en medio del bosque, junto al cuerpo inerte de su esposa que tras traer al mundo al niño espiró, ante los ojos llenos de lágrimas y la palidez de sus hijos. Ellen, esposa del ahorcado encuentra a Tom en el bosque después de ayudarle a recuperarse, un poco, del hambre y de la pena decide que ella y su hijo acompañaran a Tom y a los suyos al Priorato, donde encuentra trabajo y comida para él y los suyos y cierta estabilidad familiar hasta que surgen problemas que hacen que Ellen tenga que separarse de Tom, entre otras cosas porque no estar casados provoca situaciones complicadas de cara al clero y además algunos la tachan de bruja. El maestro cantero sabe que su hijo ha sido recogido por los monjes pero no reclama su paternidad. Ve que su hijo está bien cuidado y lo observa como crece feliz . Ellen vuelve al bosque, lugar en el que ella se mueve con total seguridad. Es un personaje que tiene mucha fuerza y se comporta como una persona plena no como una mujer de aquella época. Luego hay una serie de personajes como Wilian Hanleigh, la madre de este y el obispo Waleran que se pasan la vida haciendo todo tipo de conspiraciones y corrupciones para conseguir poder y riquezas a costa de lo que sea y haciendo la vida imposible a todos los que tienen alrededor. La novela es instructiva en la construcción de catedrales y hay momentos en los que te hace participar de lleno de la pasión por el estilo gótico y la belleza de la piedra trabajada, la mayor parte del tiempo te hace sentirte implicado en la ilusión de ver como se van levantando partes de la construcción o en la preocupación por como se van complicando las cosas por los intereses privados o por las guerras, por como algunos destruyen lo que con tanto esfuerzo otros han construido. La siguiente generación continua con los mismos problemas algunos de ellos producto de la corrupción política, la ambición y las intrigas de los poderosos del clero y de los nobles, que estas malas hierbas crecen en todos los campos. También las relaciones entre los personajes de las dos familias es un saltar chispas por los sentimientos en los que se ven atrapados.

cuando Akela se dio cuenta del peligro que estaba corriendo el pequeño, inmediatamente,dejó que subiera a sus lomos para llevarlo a su cueva


أكيلا عندما أدرك الخطر الذي كان يشغل الصغيرة، والسماح فورا تصل إلى خصره اتخاذها لكهفه
 
Al verlo la mamá loba RaKSHA lo acogió con el mismo cariño que le daba a sus lobitos.
 

رؤية الأم الذئب باندان رحب به مع الحب نفسه الذي أعطاه لالذئاب له.

 

Unos días después, el tigre volvió a buscar al pequeño. Los lobos, al ver la mala intención que tenía,llamaron a sus amigos,para defenderse.

 

وبعد بضعة أيام، عاد النمر للعثور على الطفل. الذئاب، ودعا رؤية كنت قد النوايا السيئة، وأصدقائهم للدفاع عن أنفسهم.

cuando el tigre malvado vio que el pequeño estaba bien protegido se marchó. Fue entonces cuando todos reunidos aceptaron al pequeño, poniéndole de nombre "MOWGLI"

عندما نمر رأى أن حماية جيدة الشر بقي القليل. وكان ذلك عند كل اجتماع صغير متفق عليه، ووضع اسم "ماوكلي"

Los lobos eran muy felices, al ver como MOWGLI jugaba con los cachorritos. pero sabían que el pequeño tenía que el aprender a vivir en la selva, por eso, lo confiaron al sabio y paciente oso BALOO, para que le enseñara los secretos y peligros de la selva, que él conocía bien.

وكانت الذئاب سعيدا جدا لرؤية ماوكلي اللعب مع الجراء. لكنهم كانوا يعلمون أن لديه القليل لنتعلم ان نعيش في غابة، لذلك، وعهد إلى بالو تحمل من الحكمة والصبر، ليعلمه أسرار وأخطار الغابة، الذي يعرفه هو جيدا

BALOO enseñó a MOWGLI las costumbres y lenguajes de los animales y  desconfiar  de los monos,que eran muy traviesos. Cada día que pasaba, MOWGLI era  cada vez más hábil y astuto. Gracias a las enseñanzas del Gran Oso,el pequeño mejor a sus amigos.

تدرس ماوكلي بالو العادات واللغات من الحيوانات وعدم الثقة من القرود، والتي كانت شرير جدا. وكان كل يوم يمر ماوكلي ذكية وماكرة بشكل متزايد. بفضل تعاليم الدب الكبرى ، وأصدقاء أفضل قليلا.

MOWGLI se hizo gran amigo de una pantera negra,que se Bagheera .Aunque con un aspecto feroz,era muy gentil y cariñoso él,enseñándole a moverse poe la selva sin ser visto.

وقد اصبحت صديقة ماوكلي جيدة مع الفهود السود، وBagheera. شرسة على الرغم من المظهر ، الرقيقة جدا ومحبة له، والتدريس له بالتحرك بو الغابة دون ان ينظر اليها.

El libro de la selva

había una vez,en la selva de la india, una simpática pareja de lobos con cuatro cachorritos recién nacidos.Los lobitos jugaban felices,mientras sus papás vigilaban que no les sucediera nada malo,dándoles consejos de cómo sobrevivir en la selva peligrosa.

ذات مرة، في أدغال الهند، وزوج لطيفة من الذئاب الأربعة الجديدة مع الذئاب nacidos.Los الجراء لعبت لحسن الحظ ، والديهم في حين شاهدت ذلك لم يحدث أي شيء خطأ، ومنحهم المشورة حول كيفية البقاء على قيد الحياة في غابة خطيرة.


un dia, el silencio de la jungla fue roto por el llanto de un desconocido. Al ir a ver de quién era, encontraron a un pequeño bebé, que estaba abandonado.


وم واحد، وكسر حاجز الصمت من الغابة التي تبكي من شخص غريب. الذهاب إلى معرفة من الذي كان، وجدوا الطفل الصغير الذي تم التخلي عنه


El terrible Shere khan,el tigre más temido de la selva ,había visto al pequeño y tierno bebé y quería comérselo.


الرهيب شير خان، النمر المخيف أكثر من الغابة، رأى الطفل لطيف قليلا وأراد أن يأكل.


El pequeño estaba tumbado sin saber que corría peligro.

Al ver al lobo Akela gateó sonriendo hacia él.
El papá lobo,que nunca había visto a un bebé,no sabía qué hacer.
Sin enbargo, por su gran corazón, decidió llevarlo consigo para criarlo junto a sus hijos


وكان الصبي الكذب دون معرفة الشخص الذي كان في خطر.
رؤية الذئب أكيلا الزحف نحو مبتسما.
الأب وولف ، الذي لم ير الطفل، لا تدري ماذا تفعل.
دون enbargo، لقلبه الكبير، وقررت أن أعتبر حول لتربية أطفالهم معا

Examen de Ciencias Naturales                                      Marzo de 2010
Nombre:Mouhssine
  1. Escribe el nombre de los huesos que tenemos en las piernas.
     Fémur, tibia y peroné.
  2. Dí qué sentido utilizas cuando:
         a. Escuchas música: oído.
         b. Haces caricias a tu gato: tacto
         c. Ves la luna en el cielo: vista.
         d. Sientes el mal olor de una fábrica: olfato.
         e. Notas que el limón es ácido: gusto.
  3. Une con flechas:
     Los intestinos                         Se deshacen los alimentos para que
                                            el cuerpo aproveche las sustancias.
     El hígado
                                            Limpian la sangre.
     Los pulmones
                                            Hace circular la sangre por el
     El corazón                             cuerpo.
     Los riñones                            Elimina las sustancias tóxicas y
                                            produce la bilis.
                                            Con la respiración reciben del aire
                                            el oxígeno que necesitamos.
  4. Escribe dos partes del cuerpo que no tienen sangre: las uñas y el pelo.
5. Fíjate en la figura y completa los huecos:
                                                         1. C _ _ _ _ _
                                                         2. T _ _ _ c _
                                                         3.
                                                         4. _ _ _ _ _ _ _
                                                         5. Laringe
                                                         6. Tráquea
                                                         7. P _ _ _ _ n e s
                                                         8. C _ _ _ _ _ n
                                                         9. Esófago
                                                         10.
                                                         11.
                                                         12.
   Puedes usar estas palabras en los huecos que no tienen pista:
               • Extremidades
               • Intestinos
               • Hígado
               • Estómago
   6.      Fíjate en la figura y completa los huecos:
                                                                    1.
                                                                    2.
                                                                    3.
                                                                    4.
                                                                    5.
                                                                    6. z
                                                                    7. f é _ _ _
                                                                    8. r ó _ _ _ _
                                                                    9. p _ _ _ _ é
                                                                    10. t i _ _ _
Puedes usar estas palabras en los huecos que no tienen pista:
       • Costillas
       • Mandíbula
       • Clavícula
       • Vértebras
• Omoplato


 Examen de Ciencias Naturales                      2 de febrero de 2010
Nombre:Mouhssine
  1. ¿Cómo se creó la Tierra? ¿Hace cuántos millones de años? (1)
     En una gran explosión.
     Hace 4600 millones de años.
  2. Se formaron tres tipos de seres vivos. Rellena los huecos (0,75):
         a. hongos
         b. v egetal e s
         c. a nimal e s
  3. Completa las palabras que faltan. (1)
         • Tener vida significa nacer,
                                 • crecer,
                                 • reproducirse y
                                 • morir.
  4. ¿Qué significa ser un animal vertebrado? (0,5)
             Tener huesos.
     ¿Qué significa ser un animal invertebrado? (0,5)
             No tener huesos.
  5. Escribe los nombres de los animales en el lugar correspondiente (2):
     Gato           abeja                         pájaro         gusano      caracol
     camello        Ser humano (hombre)           mosquito       serpiente   vaca
      Animales vertebrados
                              Gato, pájaro, camello, ser humano y vaca.
      Animales                Abeja, gusano, caracol, mosquito y
      invertebrados           serpiente.
  6. Los animales vertebrados pueden ser (2):
       M_______s           A__s        R______s          A______s          P___s
              a)              b)             c)               d)             e)
   a) Mamíferos b) Aves c)Reptiles       d)Anfibios e)Peces
7. Los peces (0,75):
       a. Su piel está cubierta de escamas.
       b. Viven en el agua (mar, río...).
       c. Respiran por las branquias.
8. Las aves (0,75):
       a. Tienen la piel cubierta de plumas.
       b. Para volar usan las alas.
       c. ¿Ponen huevos, sí o no? Sí.
9. Los animales invertebrados pueden ser (0,75):
     A_t__ p_ __s             M______s                 G_____s
             a)                     b)                      c)
   a) Artrópodos b)Moluscos c) Gusanos



Examen de Ciencias Naturales                                      Marzo de 2010
Nombre:Mouhssine
  1. Escribe el nombre de los huesos que tenemos en las piernas.
     Fémur, tibia y peroné.
  2. Dí qué sentido utilizas cuando:
         a. Escuchas música: oído.
         b. Haces caricias a tu gato: tacto
         c. Ves la luna en el cielo: vista.
         d. Sientes el mal olor de una fábrica: olfato.
         e. Notas que el limón es ácido: gusto.
  3. Une con flechas:
     Los intestinos                         Se deshacen los alimentos para que
                                            el cuerpo aproveche las sustancias.
     El hígado
                                            Limpian la sangre.
     Los pulmones
                                            Hace circular la sangre por el
     El corazón                             cuerpo.
     Los riñones                            Elimina las sustancias tóxicas y
                                            produce la bilis.
                                            Con la respiración reciben del aire
                                            el oxígeno que necesitamos.
  4. Escribe dos partes del cuerpo que no tienen sangre: las uñas y el pelo.
5. Fíjate en la figura y completa los huecos:
                                                         1. C _ _ _ _ _
                                                         2. T _ _ _ c _
                                                         3.
                                                         4. _ _ _ _ _ _ _
                                                         5. Laringe
                                                         6. Tráquea
                                                         7. P _ _ _ _ n e s
                                                         8. C _ _ _ _ _ n
                                                         9. Esófago
                                                         10.
                                                         11.
                                                         12.
   Puedes usar estas palabras en los huecos que no tienen pista:
               • Extremidades
               • Intestinos
               • Hígado
               • Estómago
   6.      Fíjate en la figura y completa los huecos:
                                                                    1.
                                                                    2.
                                                                    3.
                                                                    4.
                                                                    5.
                                                                    6. z
                                                                    7. f é _ _ _
                                                                    8. r ó _ _ _ _
                                                                    9. p _ _ _ _ é
                                                                    10. t i _ _ _
Puedes usar estas palabras en los huecos que no tienen pista:
       • Costillas
       • Mandíbula
       • Clavícula
       • Vértebras
• Omoplato